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AR助学应用程序是一款融合高科技与多元化特性的在线学习校园服务软件。它借助当下热门的增强现实技术，把虚拟信息叠加到现实场景中，让用户能通过该应用获得沉浸式的教学体验。
增强现实（AR）这一技术，能够借助计算机系统所提供的信息，让用户对现实世界的感知得到提升。它把虚拟的信息运用到真实世界里，并且把计算机生成的虚拟物体、场景或者系统提示信息，叠加到真实的场景之中，以此达成对现实的增强效果。
倡导智慧文化传承，实现“立德树人”教育需求
过去的文化传承与影响受地域和场景限制，多依赖KT板等文字、图画类静态展示方式，不仅惠及的学生数量有限，形式也枯燥无味。而借助AR技术项目，既能覆盖更多学生，还能通过“AR增强显示技术”，将陶行知教育思想以更巧妙、生动的方式呈现出来。
有趣的融入到校园环境文化的建设中。通过AR技术优化校园环境，将抽象的学习内容可视化、形象化，起到潜移默化的教育作用。
让我校打造的“一院”——行知育才旧院“活”起来、“一园”——求真园“动”起来、“一墙”——行知文化墙“乐”起来、“一廊”——行知创造长廊“思”起来、“一像”——行知雕像“说”起来
，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧校园环境，让学生无时无刻不在阅读陶行知、了解陶行知、走进陶行知。
打造互动情景式校园环境，激发学生主动探索的兴趣
以现代AR技术为支撑，融合校园环境、运动科学等相关领域内容，依据学生成长的阶段性特征与认知规律，打造能够为不同兴趣爱好和发展方向的学生提供支持的多层次、多样化的“基于增强现实AR技术的‘师陶立德’场景建设”。
AR助学致力于借助沉浸式互动体验，把“真人”教育目标融入课程建设，例如将基础学科地理与大自然环境的探究性学习动态结合，让地理学习和自然学习变得生动有趣，提升学生对自然探索的兴趣，培育学生的创新精神与动手能力。
以“体验知识、应用知识、浸入自然、互动实践、探究自然”的创新模式开展学习，通过融合现实与虚拟场景，有效提升了参与者的参与度及对内容的关注度。
这种式的体现也可以内化为一种愉快的教学手段，通过互动，式的方式，让学生去观察，浸入自然。
为探究性学习提供支持，成为开发研究性学习新内容、新形式的关键动力与源泉。同时，需在实践的基础上持续总结，开发出具备学校特色的系列校本课程。
探索自然方式交互学习对象，创造教与学模式革新基地
“增强现实AR技术助力‘师陶立德’场景建设”的环节设计彰显知识的综合性，它不仅可作为自然探究学习与科学技术学习的载体，也能成为课程整合的载体，为探索新型教与学方法开辟了新空间，同时充当多种学习形式的载体。以趣味“学习”为突破口，组织学生开展团队创新活动，提升了活动的趣味性。
形成教与学实践经验积累的乐园，编写样板式特色校本教材。
“增强现实AR技术实现‘师陶立德’场景建设”具有过程的特质,应注重学生自主参与、全过程参与。
其间,学生可以充分地经历动手、操作、实践、研究的过程,形成实际的经验。
同时还具有综合的特质,学生与“场景”互动经验的积累必定包含对未知知识关联性的认识，
展开这一过程,有助于学生体会自然的本质是自然所包含的物质和空间形式的科学。
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角色扮演 115.7MB
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